„Geht doch schön zusammen spielen!“ – Dieser gut gemeinte Rat von Eltern verhallt oft ungehört, wenn Kinder sich fremd sind. Ein einfacher Trick kann helfen, das Eis zu brechen und die anfängliche Verlegenheit zu überwinden: Gebt den Kindern eine gemeinsame Aufgabe. Denn wenn kinder gemeinsam spielen und ein Ziel verfolgen, fördert das die Zusammenarbeit und das Knüpfen von Kontakten.
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- Warum fällt es Kindern manchmal schwer, gemeinsam zu spielen?
- Wie funktioniert das Prinzip der gemeinsamen Aufgabe?
- Ein Beispiel aus dem Familienalltag: Der Gemeinschaftsgarten
- Welche Aufgaben eignen sich besonders gut?
- Was tun, wenn es trotzdem nicht klappt?
- Die Bedeutung von verbundener Kommunikation
- Kinder Gemeinsam Spielen: Mehr als nur ein Zeitvertreib
Warum fällt es Kindern manchmal schwer, gemeinsam zu spielen?
Unstrukturiertes Freispiel kann für Kinder, die sich noch nicht kennen, eine Herausforderung darstellen. Es fehlt ein gemeinsamer Anknüpfungspunkt, wodurch jeder seine eigenen Spielideen verfolgt. Eine Studie der University of Cambridge hat gezeigt, dass eine zielgerichtete Aufgabe die Verbundenheit unter Kindern deutlich steigern kann. Laut Stern, der über die Studie berichtete, zeigten nicht befreundete Kinder in einer solchen Situation eine um etwa 25 Prozent höhere Verbundenheit als im freien Spiel.
Eltern-Info
- Gemeinsame Aufgaben fördern Kooperation und Kommunikation.
- Zielgerichtetes Spielen kann anfängliche Verlegenheit überwinden.
- Freunde profitieren weniger von dieser Methode, da sie bereits eine Basis haben.
- Verbundene Kommunikation ist wichtig für die soziale Entwicklung von Kindern.
Wie funktioniert das Prinzip der gemeinsamen Aufgabe?
Das Konzept ist simpel: Statt Kinder einfach nur zum Spielen aufzufordern, gibt man ihnen eine konkrete Aufgabe, die sie gemeinsam bewältigen sollen. Das kann das Bauen einer Sandburg sein, wie im Titel angedeutet, aber auch das gemeinsame Malen eines Bildes, das Konstruieren eines Turms mit Bauklötzen oder das Erfinden einer Geschichte. Wichtig ist, dass die Aufgabe ein klares Ziel hat und die Kinder zur Interaktion und Kooperation anregt.
Emily Goodacre von der University of Cambridge, die die Studie leitete, betont, dass das gemeinsame Ziel die Kinder ermutigt, einander zuzuhören und miteinander zu interagieren. Es entsteht ein Dialog, in dem die Kinder ihre Ideen austauschen, Kompromisse eingehen und gemeinsam an der Lösung arbeiten. Dieser Prozess stärkt nicht nur die soziale Kompetenz, sondern auch das Selbstvertrauen der Kinder.
Ein Beispiel aus dem Familienalltag: Der Gemeinschaftsgarten
Stellen Sie sich vor, zwei Familien ziehen neu in eine Wohngegend und ihre Kinder, nennen wir sie Lisa (7) und Max (6), begegnen sich zum ersten Mal auf dem Spielplatz. Statt sie einfach nur sich selbst zu überlassen, schlägt Lisas Mutter vor, gemeinsam ein kleines Beet im Gemeinschaftsgarten anzulegen. Die Kinder sind begeistert und beginnen, Pläne zu schmieden. Welche Blumen sollen gepflanzt werden? Wer holt die Gartengeräte? Wie wird das Beet aufgeteilt? (Lesen Sie auch: Kuba Küstenwache Schusswechsel: Terror vor Kubas Küste)
Durch die gemeinsame Aufgabe kommen Lisa und Max ins Gespräch, lernen die Vorlieben und Fähigkeiten des anderen kennen und entwickeln ein Gefühl der Zusammengehörigkeit. Sie erleben, wie es ist, gemeinsam etwas zu erschaffen und sich über den Erfolg zu freuen. Am Ende des Tages sind sie nicht nur stolz auf ihr kleines Beet, sondern haben auch einen neuen Freund gefunden.
Welche Aufgaben eignen sich besonders gut?
Die Auswahl der Aufgabe sollte sich am Alter und den Interessen der Kinder orientieren. Hier sind einige Ideen, die sich in der Praxis bewährt haben:
- Für jüngere Kinder (3-5 Jahre): Gemeinsames Bauen eines Turms mit Bauklötzen, Malen eines großen Bildes auf Packpapier, Kneten von Figuren zum Thema „Bauernhof“, Spielen einer Szene aus einem bekannten Bilderbuch.
- Für ältere Kinder (6-8 Jahre): Bauen einer Sandburg am Strand, Konstruieren eines Flugzeugs aus Papier, Erfinden und Aufführen eines kleinen Theaterstücks, Gestalten eines Freundschaftsbuchs.
- Für noch ältere Kinder (9-12 Jahre): Programmieren eines einfachen Computerspiels, Drehen eines Kurzfilms mit dem Smartphone, Schreiben einer gemeinsamen Geschichte, Organisieren einer kleinen Spendenaktion für ein Tierheim.
Wichtig ist, dass die Aufgabe den Kindern Spaß macht und sie nicht überfordert. Es sollte genügend Raum für Kreativität und freies Spiel geben. Die Eltern oder Betreuer sollten sich im Hintergrund halten und nur bei Bedarf unterstützend eingreifen.
Die hier genannten Beispiele sind für Kinder im Alter von 3 bis 12 Jahren geeignet. Die Aufgaben sollten jedoch immer an die individuellen Fähigkeiten und Interessen der Kinder angepasst werden.
Was tun, wenn es trotzdem nicht klappt?
Nicht immer gelingt es auf Anhieb, eine positive Interaktion zwischen Kindern zu fördern. Manchmal sind die Kinder zu schüchtern, zu unterschiedlich oder haben einfach keine Lust auf eine gemeinsame Aktivität. In solchen Fällen ist es wichtig, geduldig zu sein und die Kinder nicht zu zwingen. Es kann helfen, die Aufgabe zu vereinfachen, eine andere Aktivität vorzuschlagen oder den Kindern einfach etwas Zeit zu geben, um sich kennenzulernen. (Lesen Sie auch: Schusswechsel Kuba: Vier Tote bei Schießerei vor…)
Manchmal hilft es auch, wenn ein Erwachsener die Initiative ergreift und die Kinder in das Spiel einbezieht. Er kann eine Geschichte erzählen, ein Lied singen oder ein Spiel vorschlagen, an dem sich alle beteiligen können. Wichtig ist, dass der Erwachsene eine positive und offene Atmosphäre schafft, in der sich die Kinder wohlfühlen und entspannen können.
Die Bedeutung von verbundener Kommunikation
Die Studie der University of Cambridge hebt die Bedeutung von „verbundener Kommunikation“ hervor. Damit ist gemeint, dass Kinder nicht nur nebeneinander sitzen und mit dem gleichen Spielzeug spielen, sondern ihr Spiel aktiv koordinieren, miteinander verhandeln und auf die Gefühle und Bedürfnisse des anderen eingehen. Diese Fähigkeit ist entscheidend für die soziale Entwicklung von Kindern und legt den Grundstein für spätere Freundschaften und Beziehungen.
Eltern und Erzieher können die verbundene Kommunikation fördern, indem sie den Kindern Raum für freies Spiel geben, sie ermutigen, ihre Ideen auszudrücken, und ihnen helfen, Konflikte konstruktiv zu lösen. Es ist wichtig, den Kindern zuzuhören, ihre Perspektive zu verstehen und ihnen das Gefühl zu geben, dass ihre Meinung wertgeschätzt wird. Durch diese Wertschätzung lernen die Kinder, auch die Gefühle und Bedürfnisse anderer zu respektieren.
Achten Sie darauf, dass die Kinder genügend Zeit zum Spielen haben. Unstrukturierte Freizeit ist wichtig für die Entwicklung von Kreativität, Fantasie und sozialen Kompetenzen.
Laut einer Analyse des Forums Kindersicherheit ist freies Spielen essenziell für die Entwicklung von Kindern. Es fördert nicht nur die Kreativität und Fantasie, sondern auch die Fähigkeit, Probleme zu lösen, Entscheidungen zu treffen und mit anderen zu interagieren. (Lesen Sie auch: Fsme Risiko steigt: Zecken trotz Kälte im…)
Kinder Gemeinsam Spielen: Mehr als nur ein Zeitvertreib
Wenn kinder gemeinsam spielen, ist das mehr als nur ein Zeitvertreib. Es ist eine wichtige Lernmöglichkeit, die die soziale, emotionale und kognitive Entwicklung der Kinder fördert. Durch das gemeinsame Spiel lernen Kinder, sich in andere hineinzuversetzen, Kompromisse einzugehen, Konflikte zu lösen und Freundschaften zu schließen. Eltern und Erzieher können diesen Prozess unterstützen, indem sie den Kindern Raum für freies Spiel geben, ihnen bei Bedarf helfen und sie ermutigen, miteinander zu interagieren. Mit einer gemeinsamen Aufgabe gelingt der Start ins gemeinsame Spiel oft leichter.
Um die soziale Kompetenz von Kindern weiter zu fördern, empfiehlt die Bundeszentrale für politische Bildung, Kinder in Entscheidungsprozesse einzubeziehen und ihnen Verantwortung zu übertragen. Dies stärkt ihr Selbstbewusstsein und ihre Fähigkeit, sich in der Gemeinschaft zu engagieren.
Ab welchem Alter können Kinder von gemeinsamen Aufgaben profitieren?
Bereits Kleinkinder ab etwa 3 Jahren können von gemeinsamen Aufgaben profitieren, wenn die Aufgaben altersgerecht und einfach gestaltet sind. Wichtig ist, dass die Kinder die Aufgabe verstehen und aktiv daran teilnehmen können. (Lesen Sie auch: Toter Pottwal in Israel: Rätsel um Todesursache…)
Wie kann ich als Elternteil die Interaktion der Kinder positiv beeinflussen?
Seien Sie ein Vorbild für positive Kommunikation und Kooperation. Ermutigen Sie die Kinder, ihre Ideen auszudrücken und einander zuzuhören. Greifen Sie nur bei Bedarf ein und lassen Sie die Kinder ihre Konflikte selbst lösen.
Welche Rolle spielt das freie Spiel für die soziale Entwicklung von Kindern?
Das freie Spiel ist essenziell für die Entwicklung von Kreativität, Fantasie und sozialen Kompetenzen. Es ermöglicht den Kindern, ihre eigenen Regeln zu entwickeln, Rollen zu übernehmen und mit anderen zu interagieren.
Was kann ich tun, wenn mein Kind schüchtern ist und sich nicht traut, auf andere Kinder zuzugehen?
Ermutigen Sie Ihr Kind, aber drängen Sie es nicht. Schaffen Sie eine sichere und unterstützende Umgebung, in der sich Ihr Kind wohlfühlt. Bieten Sie Ihrem Kind die Möglichkeit, in kleinen Gruppen zu spielen und neue Freunde kennenzulernen.
Sind digitale Spiele eine sinnvolle Alternative zum klassischen Freispiel?
Digitale Spiele können eine Ergänzung zum klassischen Freispiel sein, sollten es aber nicht ersetzen. Achten Sie darauf, dass Ihr Kind eine ausgewogene Mischung aus digitalen und analogen Aktivitäten hat und dass die digitalen Spiele altersgerecht und pädagogisch wertvoll sind.
Wenn Sie also das nächste Mal sehen, wie Ihre Kinder sich zögerlich gegenüberstehen, erinnern Sie sich an diesen einfachen Trick: Geben Sie ihnen eine gemeinsame Aufgabe. Lassen Sie sie eine Sandburg bauen, ein Bild malen oder eine Geschichte erfinden. Sie werden überrascht sein, wie schnell sich das Eis bricht und wie viel Spaß die Kinder beim gemeinsamen Spielen haben werden.
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